淳于爱玲
如图所示,要想体验自然区A与自然区B的差异,应该穿过过渡带,才能达到目的,穿过分界线C,止步逗留在过渡带中,并不能体验A与B的不同。
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而在过渡带内部,南北之间的一些要素和特点可能混杂于过渡带之中。
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活动通过寓教于乐的方式,充分调动少年们的好奇心,带少年沉浸式了解“洞穴世界”的形成原理,认识鲜为人知的神秘生物。
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